Proyectos realizados en escuelas (2019-2023)
Cinco proyectos realizados en escuelas de España, Quebec y Francia entre 2019 y 2023:
-- Taller de cianotipa sobre camisetas (Benicassim 2023)
-- Talleres de cianotipa en gran formato 152 cm 170cm (Benicassim 2023 y Borgoña 2021)
-- Talleres de cianotipa con técnicas mixtas: fotogramas sobre negativos de foto (Borgoña 2021)
Después de haber realizado un autorretrato en un estudio foto ambulante instalado en el centro, los alumnos han realizado una cianotipa añadiendo objetos sobre su retrato, creado así una especie de radiografía de su interior.
-- Instalación de una cámara oscura funcional con materiales fotográfico donados (Montreal 2021).
Talleres de fotografia analogica y de revelado de foto.
-- Correspondencia fotografica (Montreal 2020)
Con un espíritu de inclusion y de descubrimiento del prójimo, “correspondencia fotográfica” propone utilizar el medio de la fotografía para permitir a los alumnos de clase de acogida y de clase regular de ampliar su conocimiento sobre este medio. En el centro de este encuentro epistolar, el arte de la fotografía crea puentes entre los diferentes alumnos, más allá de sus propias diferencias. Este proyecto único y con gran poder de convocatoria ha obtenido una ayuda financiera del programa de apoyo a una educación inclusiva en un medio plurilingue y multiétnico.
-- Taller de cianotipa sobre camisetas (Benicassim 2023)
-- Talleres de cianotipa en gran formato 152 cm 170cm (Benicassim 2023 y Borgoña 2021)
-- Talleres de cianotipa con técnicas mixtas: fotogramas sobre negativos de foto (Borgoña 2021)
Después de haber realizado un autorretrato en un estudio foto ambulante instalado en el centro, los alumnos han realizado una cianotipa añadiendo objetos sobre su retrato, creado así una especie de radiografía de su interior.
-- Instalación de una cámara oscura funcional con materiales fotográfico donados (Montreal 2021).
Talleres de fotografia analogica y de revelado de foto.
-- Correspondencia fotografica (Montreal 2020)
Con un espíritu de inclusion y de descubrimiento del prójimo, “correspondencia fotográfica” propone utilizar el medio de la fotografía para permitir a los alumnos de clase de acogida y de clase regular de ampliar su conocimiento sobre este medio. En el centro de este encuentro epistolar, el arte de la fotografía crea puentes entre los diferentes alumnos, más allá de sus propias diferencias. Este proyecto único y con gran poder de convocatoria ha obtenido una ayuda financiera del programa de apoyo a una educación inclusiva en un medio plurilingue y multiétnico.
